Una mirada amplia al desafío de enseñar
El modo como enseñamos se relaciona directamente con los cambios que queremos que se produzcan en nuestros estudiantes a través de su experiencia en nuestros cursos y programas académicos... Haz click para ver más
El modo como enseñamos se relaciona directamente con los cambios que queremos que se produzcan en nuestros estudiantes a través de su experiencia en nuestros cursos y programas académicos. Algunos de estos cambios son muy sencillos - por ejemplo, a veces es suficiente que los estudiantes lean y escuchen, para luego memorizar grandes cantidades de información. Metas como esta requieren mínima planificación del instructor.
Sin embargo, motivar otros cambios que en nuestros estudiantes, tales como generar un modo más sistemático de pensamiento, aprender a evaluar datos o realizar investigación, requieren estrategias de enseñanza más complejas.
La mayor parte de la enseñanza universitaria integra modelos que se traducen tanto en la "transferencia de información" a través de la cual los estudiantes conocen o saben más, como en "pensamiento crítico", a través del cual los estudiantes pueden hacer algo con la información recibida.
Las estrategias que están dirigidas hacia las habilidades de pensamiento son más difíciles de desarrollar e implementar. Estas habilidades deben ser una prioridad del instructor en la planificación y diseño de la mayoría de los cursos universitarios.
Los enlaces de esta sección proveen información sobre herramientas para enseñar con estas metas. Haz click para ver menos.
